Maillon essentiel de notre système scolaire, le collège est aujourd'hui en crise : il ne répond plus à l'objectif qui lui était assigné par la loi Haby de 1975, celui d'être un collège unique pour tous les jeunes Français.

Dans les établissements accueillant les publics favorisés, il reste le lieu de formation des futurs élèves des filières générales du lycée, les plus valorisées. Mais dans les quartiers populaires, l'édifice de notre collège unique se fissure dans ses fondements affichés d'égalité et d'excellence. Il produit de la souffrance, non seulement pour ses élèves les plus fragiles - qui vont graduellement avoir le sentiment qu'il ne sert à rien de rentrer dans la course puisqu'elle est perdue d'avance -, mais également pour leurs enseignants, parfois impuissants face à des missions qu'ils perçoivent comme de plus en plus difficiles.

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Sauf à être totalement autiste, il est manifeste que le collège dans sa forme actuelle peine à remplir sa mission.

Remettre en cause ses missions d'évaluation et de sélection mérite un débat au sein de notre société.

Le pire serait de ne rien faire.

«J’avais une réelle motivation de m’en sortir»

TÉMOIGNAGES

L'école de la deuxième chance (E2C) remet dans le circuit de la formation des jeunes de 18 à 25 ans qui ont "décroché" du système scolaire.